村小学的面貌在不同时间、不同地点有着显著的差异。以下是一些关于村小学的描述：
40多年前的村小学
校园美丽整洁，有红瓦房教室，门口挂着白底红字班牌。
学校设施简单，例如使用井水、明炉子取暖，学生中午带饭。
班级人数较少，每个年级只有两个班，共12间教室。
20世纪70年代的村小学
学校位于村子西北边，有一个大院子，最北面是三间教室和东西各一间教师宿舍兼办公室。
教室用木板放在砖垛上作为课桌，没有凳子，学生从家里搬来凳子。
课程包括语文、算术、画画、唱歌、体育和批判等。
21世纪初的村小学
硬件设施不足，教学设备落后，师资力量不足，教师文化素质较低。
教学质量差，生源不足，有些学校只能从外地招兼职代课。
学校规模一般是一至六年级的完全小学，有的村子甚至只有教学点。
近年来的村小学
有些村小进行了改造，例如教学楼建于1994年，寝室是上世纪六十年代的青瓦房。
校园环境整洁，有书画室等特色教室。
学校人数减少，教师数量也较少，但仍然是村里重要的教育机构。
综合来看，村小学在设施、师资、教学质量和规模等方面都存在不同程度的不足，但随着社会的发展和教育投入的增加，一些村小也在逐步改善和提升。