安徽小学的课程设置主要包括以下几类：
国家课程：
包括道德与法治、语文、数学、外语（英语、日语、俄语）、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。其中，道德与法治、语文、数学、体育与健康在一至九年级开设；历史、地理在初中阶段开设；科学在一至九年级开设（初中阶段分科开设物理、化学、生物学）；信息科技在三至八年级独立开设。小学阶段开设英语，起始年级为三年级；有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主；初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术；三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）相关内容；八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学生至少选择两项学习。劳动、综合实践活动课程在一至九年级开设，综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。
地方课程和校本课程：
地方课程和校本课程是学校根据自身特色和学生需求，在国家课程的基础上进行拓展和深化。
具体课程设置
语文：培养学生良好的语言文字表达能力和文学素养，课程内容包括古代文学经典赏析、现当代文学作品阅读与解析、写作技巧与实践、语法与修辞手法等。
数学：培养学生的逻辑思维能力和数学素养。
英语：从三年级开始开设，以听说为主，有条件的地区和学校可在一至二年级开设。
科学：包括物理、化学、生物学等，一至九年级开设，初中阶段分科开设。
信息科技：三至八年级独立开设，培养学生信息素养和创新能力。
体育与健康：注重学生身体素质和运动技能的培养。
艺术：包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学生至少选择两项学习。
劳动：培养学生的实践能力和劳动习惯。
综合实践活动：侧重跨学科研究性学习和社会实践。
课程实施要求
严格落实国家课程：各级教育行政部门和义务教育学校应严格落实国家课程方案要求，开齐开足国家课程，特别是信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等课程，不随意增减、占用课时。
这些课程设置旨在全面发展学生的知识、技能和素质，培养他们成为具有创新精神和实践能力的社会人才。