小学作文的文体主要包括以下几种：
记叙文
记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章，以叙述为主，间用描写、议论、抒情等手法。根据内容及表达方式，记叙文可分为简单记叙文和复杂记叙文；根据写作对象的不同，可分为以写人为主的记叙文、以叙事为主的记叙文、以写景为主的记叙文和以状物为主的记叙文。
说明文
说明文主要用于对事物或事理的特征、性质、形状、发生、发展、类别、功用进行介绍和解释，具有知识性和客观性的特点。说明文可分为实体事物说明文、事理说明文和文艺性说明文。
议论文
议论文是以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三个要素。议论文需要孩子们表达自己的观点和看法，通过摆事实、讲道理来支持自己的观点。
应用文
应用文是为了处理日常事务而写的文章，如字据、书信、会议记录等。应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定，包括书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署等。
想象文
想象文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。
诗歌
诗歌是一种抒情言志的文学体裁，通过形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感。
散文
散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。
小说
小说是一种长篇故事，通常包含复杂的情节和人物，通过叙述、描写、对话等手法来展开故事。
童话
童话是一种适合儿童阅读的文学作品，通常包含奇幻的元素和教训，通过生动的叙述和描写来吸引读者。
读后感、观后感、日记和书信
这些都是应用文的一种，用于记录个人的感受和经历，或与特定对象进行交流。
这些文体在小学阶段的学习和训练中，有助于学生全面提高写作能力，培养逻辑思维和表达能力。建议学生在学习过程中，针对不同的文体进行有针对性的练习，以更好地掌握各种写作技巧。