融合班，也称为 融合教育班级，是一种教育模式，旨在将 特殊需要儿童（如自闭症、孤独症、唐氏综合症或脑瘫儿童）与一般发展儿童放在同一间教室和社区情境中，以促进他们的主动参与和学习。这种教育模式的核心理念是“回归主流”，即让特殊儿童能够融入社会，享受与其他儿童同等的受教育权利。
融合班的特点包括：
环境适应性：
融合班的教室布置和教学环境与普通小学不同，更注重小组合作和辅助教具的使用，以适应不同特质儿童的学习需求。
个性化教学：
针对每个孩子的不同特质，设定个性化的学习目标，并提供适宜的教学方法和辅助手段。
社交技能培养：
融合班注重培养儿童的社交技能，如问候、等待、分享和轮流等，以帮助他们更好地融入社会。
合作学习：
通过合作学习、小组活动和同辈间的互动，增强孩子的合作意识和社交能力。
逐渐撤除辅助：
随着孩子能力的提高，逐渐减少辅助手段，直到他们能够独立在集体中学习。
融合班不仅有助于特殊儿童的学习和发展，也能促进一般儿童对多样性和包容性的理解和尊重，从而建立一个更加和谐、包容的教育环境。
建议家长在选择教育模式时，可以综合考虑孩子的具体需求和学校的融合教育经验，选择最适合孩子的教育环境。