选择小学时，“重点”通常指以下方面：
教学质量：
重点小学在教育行政部门的认定中，教学质量较高，通常在文化教育、体育运动、科学技术等方面都有较为优秀的表现。
师资力量：
重点小学的优秀教师比例高于普通小学，教师教学比赛特等奖几乎被重点学校老师霸占。重点学校经常安排教师去学习前沿的教学方法，拥有最强大的教研组来支撑老师的教学工作。
硬件设施：
虽然现在新建的普通学校硬件设施已经远远超过以前的重点小学，但重点小学在设备、操场等方面仍较为先进和完善。
生源：
上重点小学的家庭通常更重视教育，会花费更多的精力、物力在教育上，这有利于孩子养成好的学习习惯，从而造就更好的学习环境。
学校特色：
包括学校的办学特色、学校风气、生源结构、教学设施配置、办学规模及办学时长、地理位置等。
综合素质教育：
重点小学在素质教育、能力教育、学科教育水平等方面表现突出，注重学生的全面发展。
学校环境：
包括地理环境、硬件设施、软件设施等。家长和学生都会考虑学校周边环境是否安全、是否有利于孩子的学习和成长。
互动与沟通：
学校与家长之间的信息传递高效、通畅，意见反馈处理及时，学校重视所有家庭的融入和社区参与。
综合这些方面，选择小学时，家长和学生应综合考虑学校的教学质量、师资力量、硬件设施、生源情况、学校特色、综合素质教育水平以及学校环境等因素，以找到最适合自己孩子的学校。