小学教育调查通常包括以下几个方面：
学校基础设施与课程
学校开设的课程种类，包括语文、数学、英语、科学、体育等，以及是否有特色课程或选修课。
每门课程的上课时长，了解学校对各学科的重视程度和课程安排的合理性。
学校如何实施课程，包括教材使用、教学方法、教学资源等方面的信息。
师资力量
学校教师总数及各学科的教师数量。
教师的学历、专业背景和教学经验，了解教师队伍的整体素质。
学校对教师的培训和发展支持，包括校内培训、校外进修和学术交流等。
学生学业成绩与综合素质评价
学生学业成绩的分析。
学生的综合素质评价，包括道德品质、学习能力、身心健康等方面。
家校合作情况
家长对学校教育的满意度和支持情况。
家校沟通渠道和效果。
教学方法与教学资源
教学方法的应用情况，如传统讲授、小组讨论、项目式学习等。
教学资源的配置情况，如图书馆、实验室、信息化设备等。
学校管理与教育政策
学校的管理体制和决策流程。
学校的教育政策和实施情况。
学生生活与学习习惯
学生的日常作息、饮食、运动等生活习惯。
学生的学习方法和学习效果。
社会认知度与满意度
社会对小学教育的认知度和满意度。
家长和社会对教育公平和发展的看法和建议。
通过这些调查内容，可以全面了解小学教育的现状，识别存在的问题与不足，同时挖掘成功的经验与做法，为进一步提升小学教育质量提供科学依据。