选择适合小学生的数学题目时，可以考虑以下几个方面：
与课程内容相关：
选择与小学数学课程内容紧密相关的题目，如加减法、乘除法、面积和周长等基础概念的题目，有助于学生巩固课堂所学知识。
引发思考和探究：
设计能够激发学生思考和探究的数学题目，例如有关数学推理或数学模式的题目，可以培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
生活实际和趣味性：
选取与学生生活实际相关的数学题目，并增加趣味性，能够提高学生的学习兴趣和参与度。例如，关于购物计算、时间和日历、游戏等的题目。
难度适中：
题目的难度应避免过高或过低，以符合学生的认知水平，使课题研究更加系统和有针对性。
结合学校课程标准：
在选择题目时，要结合学校的课程标准，确保研究结果具有一定的可信度。
购物计算题：
设计一道关于购物时找零计算的题目，既与小学数学课程内容相关，又生活实际，也可以加入游戏元素。
质因数分解题：
给出两个数的质因数分解，让学生求它们的最大公因数。例如，数a分解质因数是a^2 * b^2，数b分解质因数是b^2 * c^5，求a和b的最大公因数。
数学推理题：
设计一道有关数学推理的题目，如给出几个数学事实，让学生通过推理得出结论。例如，已知几个数，通过加、减、乘、除等运算，找出它们之间的关系。
趣味数学题：
设计一道有趣的数学题目，如“两个青蛙进行跳跃比赛，每次跳一次，甲每秒跑3米，乙每秒跑2米，丙每秒跑1米，三人从同一点同时同向跑步，经过5秒后，三人又同时从出发点出发，问谁跑得最远？”。
通过以上方法，可以选择出既有趣味性又与小学数学课程内容紧密相关的题目，有助于提高学生的学习兴趣和数学能力。