小学阅读教学应该从以下几个方面入手：
建立阅读兴趣和习惯
鼓励学生养成良好的阅读习惯，通过引导学生阅读感人、励志、幽默的文章，激发学生的阅读兴趣。
注重课堂教学的策略性
根据不同的阅读内容，采用不同的教学策略和方法。例如，对于生动的故事，可以通过故事情节让学生发表自己的想法和感受，引导学生理解故事中的情感和价值观；对于科普读物，可以采用引入问题、梳理思路、解释论据等有效的教学策略，提高学生的阅读能力和思考能力。
引导学生进行创意性的阅读
让学生在读完某个篇章后，通过自己的阅读理解进行创作、演讲、绘画、戏剧表演等活动，以更好地掌握阅读的内容和学习方法。
理解材料内容，欣赏文学美感
教师应先了解阅读材料，确定教学重点，然后针对阅读材料的中心内容加以讲解，帮助学生理解课文内容。通过诱发式提问引导学生欣赏文字的美感，让学生明白这部分句子为什么美，美在哪里。整篇文章讲解完后，要求学生就材料内容进行思考，有意识地培养其发散性思维。
组织语言训练，加强语文基础
通过播放文章的朗诵音频或者听老师朗读的方式，加深学生对文章的印象，引导学生注意字词的读音，纠正其不好的发音习惯，培养正确的发音方式。在课堂上要求学生复述文章的主要内容，通过说话了解其发音状况和语言组织能力，针对发音错误的，教师应及时纠正，同时注意引导学生注意语言的条理性。
明确读写结合价值作用，夯实阅读教学基础
将阅读教学与写作教学紧密结合起来，引导学生以阅读的方式积累写作素材、提升写作能力。这种教学方法强调建立阅读与写作之间相互促进、相辅相成的关系。
激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯
通过设计有趣的教学活动和互动环节，激发学生的阅读兴趣，使学生在阅读中感受到乐趣，从而培养良好的阅读习惯。
通过以上几个方面的教学，可以有效提升学生的阅读能力和语文素养，帮助学生形成持续稳定的阅读习惯，并激发他们的创造力和想象力。