小学没有同桌的原因可能有以下几点：
空间限制：
随着人口的增长和教育资源的紧张，许多学校的教室空间变得越来越有限。为了最大程度地利用教室空间，许多学校采用了单人桌或小组桌的布局，而不是传统的双人桌。
提高学习效率：
一些研究表明，单人桌可以提高学生的学习效率和注意力。在单人桌的布局下，学生们可以更好地专注于自己的学习，而不受同桌的干扰。
适应不同的学习方式：
不同的学生有不同的学习方式和习惯，有些学生可能更喜欢独自学习，有些学生则更喜欢与他人合作。单人桌的布局可以更好地适应不同学生的需求。
品行和习惯问题：
有些学校可能认为，一年级的孩子如果没有同桌，是因为他们存在品行或习惯上的问题，比如上课爱说话、好动、影响别人等。这样的学生如果一个人坐，也有利于他们优良习惯行为的养成。
校园文化变迁：
随着时代的发展，同桌文化逐渐消失。过去，同桌是一种校园文化，许多学校都有男女搭配同桌的传统，但现在这种文化已经逐渐淡化。
总的来说，小学没有同桌的现象可能是由于多种因素综合作用的结果，包括空间限制、学习效率、学生个性和学习方式、品行习惯以及文化变迁等。