小学教学中存在的困难主要包括以下几个方面：
学科知识的广度与深度：
小学阶段学生需要掌握多个学科的知识，如语文、数学、英语、科学等。这些学科的知识广度和深度对学生来说是一个巨大的挑战，教师需要在有限的时间内保证知识的广度与深度。
学生学习兴趣的培养：
由于学科知识的广度和深度以及学习方法的单一性，很多学生对学习失去了兴趣。教师需要通过创造性的教学方法和活动激发学生的学习兴趣。
学生个性发展的关注：
小学阶段是孩子个性发展的关键时期，但教育资源的不均衡分配和教育过于注重应试教育，使得学生的个性发展受到限制。
家庭教育的影响：
家庭教育对小学生的成长有着重要影响，但家庭条件和家庭教育观念的不同，使得很多孩子在家庭中无法得到良好的教育支持，给学生的学习带来困难。
学生多元化需求带来的挑战：
随着社会的发展，教育的多元化趋势明显，不同学生具有不同的兴趣爱好、学习方式和语言背景，这对小学教师的教学方式和课程计划提出了更高的要求。
教育信息化带来的挑战：
信息化已经深入到教育中，传统教育方式已无法满足学生需求，教师需要掌握新的教学技术和方法，同时注意信息安全问题。
教师工作压力大：
中小学教师工作强度大，平均寿命低于全国人均寿命，教师普遍缺乏休息和体育锻炼，心理健康问题也较为普遍。
单一考试结果过于重要：
当前的教育环境中，考试成绩成为小学生进入更高阶段的关键，导致学生失去了快乐学习和探究的乐趣，也影响了小学教育的整体目标。
教材过于陈旧：
许多教材内容陈旧，不能满足当代学生的需求和认知水平。
教师职称评定和校园管理问题：
教师职称评定系统不完善，校园管理相对混乱，这些问题影响了教师的工作积极性和教育质量。
教育内容和方法单一：
教学方式相对单一，缺乏创新，注重应试而非素质教育，导致学生兴趣不浓，课外活动安排不合理。
社会风气和不良习惯的影响：
不良风气和习惯渗透到校园中，影响了学生的学习和成长。
这些困难需要教育管理部门、学校、教师和家长共同努力，通过改革教育方式、提供个性化教育支持、加强师资培训等措施来解决。