小学综合素质通常包括以下几个方面：
品德修养：
包括诚实、守约、友善等道德品质的培养。
学业水平：
体现学生的学习态度、知识掌握和解决问题的能力。
身心健康：
关注学生的身体健康和心理健康状态。
创新意识和社交能力：
鼓励学生发挥创造性思维和团队合作能力。
审美与表现：
培养学生的审美情趣和艺术表现力。
劳动技术教育：
教导学生基本的劳动技能和操作方法。
心理健康教育：
关注学生的心理发展和情绪管理。
职业理念：
涉及教育观、学生观（儿童观）、教师观等。
教育法律法规：
了解相关的教育法律和政策。
教师职业道德规范：
遵循教师职业的行为准则。
文化素养：
包括中外科技常识、文化常识、艺术鉴赏等。
基本能力：
如信息处理、教学测量的基本方法、课件的开发与制作、逻辑思维、阅读理解、写作等。
社交技能：
学会倾听和表达自己的观点，积极参与团队活动，并尊重他人的看法和权利。
环境保护意识：
了解环境问题的原因和影响，并知道如何采取行动来减少对环境的负面影响。
安全意识：
学习如何保持自己的安全，包括道路行走安全、应对紧急情况等。
这些方面共同构成了小学综合素质教育的核心内容，旨在促进学生的全面发展，培养他们成为具有良好道德品质、扎实学识、健康身心、创新能力和团队合作精神的新时代人才。