小学课本中关于蜜蜂的课文主要记叙了法国著名昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂具有辨认方向的能力而进行的一个实验。以下是该课文的主要内容：
实验的起因
法布尔听说蜜蜂有辨别方向的能力，无论飞到哪里，它们总是可以回到原处。他对此产生了浓厚的兴趣，并决定亲自做一个实验来验证这一说法。
实验的过程
一天，法布尔在自家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，并把它们放在纸袋里。为了确保能够区分出这些蜜蜂，他在每只蜜蜂的背上做了白色的记号。
接着，法布尔带着这些做了记号的蜜蜂走了两里多路，然后打开纸袋，将蜜蜂放飞。他和他的女儿观察并记录了飞回来的蜜蜂数量和时间。
实验的结果
在放飞蜜蜂后，法布尔发现大部分蜜蜂（17只）准确无误地飞回了蜂窝，尽管它们逆风而飞，沿途都是陌生的景物。
他和小女儿观察到，有两只蜜蜂在两点四十分回到蜂窝，这意味着它们在四十分钟的时间里飞了两里多路，还包括了采花粉的时间。
实验的结论
通过这个实验，法布尔得出结论：蜜蜂辨别方向靠的不是超常的记忆力，而是一种他无法解释的本能。
启示
课文通过法布尔的实验，启示我们要学习他的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
总结：
小学课本中关于蜜蜂的课文通过记叙法布尔的一个实验，生动地展示了蜜蜂的辨认方向能力及其背后的科学原理，旨在培养学生的科学兴趣和探究精神。