小学课文大多采用的文体包括 记叙文、说明文和古诗。这些文体在教学过程中主要以启发学生的兴趣、培养思维、拓展知识为目标，同时考虑到小学生的认知水平和学习特点，课文难度较小，篇幅也相对较短。
记叙文：
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。记叙文通过生动形象的事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中，通过对人、事、物的生动描写来表现。
说明文：
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。说明文具有科学性、条理性、严谨性，语言确切生动。
古诗：
古诗是中国传统文化的重要组成部分，其语言简练、意境深远，往往能够表达出作者的内心世界和情感态度。在小学课本中，古诗也是重要的教学内容之一。
此外，还有一些其他的文体如议论文、应用文、童话、寓言故事、小品文等也会在某些年级或课程中出现，以丰富学生的阅读体验和文学素养。随着年级的上升，学生还会接触到一些简短的文言文，如《夸父逐日》等。