在小学阶段，以下几个之星的含金量较高：
学习之星
学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能，追求卓越，在同学中起到模范带头作用，所有科目测试均位列班级前茅。
进步之星
在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著，逐步养成了良好的学习习惯，学习能力较强，能影响和带动他人共同进步。
劳动之星
热爱劳动，能做力所能及的事情，讲究个人卫生和环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，看见垃圾随手捡起，扔进垃圾箱，爱护花草树木等。
管理之星
担任班委、小组组长等工作的干部学生，模范遵守和执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校有关规章制度，积极主动地开展班级工作，认真完成学校交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力。
文明之星
穿戴整洁，衣着大方，能自觉抵制校园不文明行为，认真学习文明礼仪，并能在行动中积极践行文明礼仪，自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。
阅读之星
阅读兴趣浓厚，认真阅读学校推荐的阅读书目及其它有益书籍，三至六年级学生坚持摘抄或写读书笔记，阅读量大，阅读范围广泛，阅读量在班级名列前茅。
才艺之星
有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
节约之星
节约水电、粮食，能落实好光盘行动，在班级中能起模范带头作用。
书写之星
能够规范使用语言文字，掌握并运用正确的书写姿势，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。
计算之星
在数学计算方面表现突出，具有高超的计算能力和逻辑思维能力。
这些奖项不仅是对学生个人努力和成就的肯定，还能激励他们在学习、品德、劳动等方面不断进步，全面提升自身的综合素质。建议学生在积极参与这些活动的同时，也要注重全面发展和综合素质的提升。