小学课程之所以难学，主要原因可以归纳为以下几点：
教材难度增加
现在的教材难度较大，考试难度也较高，导致学生难以跟上学习进度。
教材内容设置不合理，如语文课文难度高，古文增加，数学知识点不系统，考试题目超出书本范围。
学生认知水平与课程难度不匹配
儿童的脑神经发育在十二三岁左右停止，感性学习能力逐步下降，逻辑思维能力逐步提高。因此，早期学习应以熏陶和模仿为主，而现代课程难度较高，与儿童认知水平不匹配。
学习方法和习惯问题
学生如果没有好的学习方法和习惯，会觉得学习小学数学较为困难。
家长和老师的教学方法和态度也会影响学生的学习态度和成绩。
课程改革导致的内容增多和难度提升
科目增多，难度加大，要求提高，内容增多，导致学生负担加重。
课程改革后，各科容量和难度都增加，对学生提出了更高的要求。
计算能力和应用题理解困难
数的概念理解困难，如个位、十位、百位的概念。
计算能力薄弱，基础的加减乘除运算常常出错。
应用题理解困难，难以提炼出关键信息。
缺乏系统的学习资源和教学方法
虽然现在资源丰富多彩，但缺乏一条主线把庞杂的知识串联起来，形成完整的学习系统和应对考核的方法技巧。
综上所述，小学课程难学的原因是多方面的，包括教材难度、学生认知水平、学习方法和习惯、课程改革、计算能力和应用题理解困难，以及缺乏系统的学习资源和教学方法。要改善这一现状，需要从教材编写、教学方法、学生学习习惯等多个方面入手，帮助学生更好地适应和学习小学课程。