小学语文中的复述是指学生将已经阅读并理解的课文内容，用自己的语言重新表达出来的过程。这一过程旨在帮助学生深入理解文章内容，丰富词汇量，培养概括能力，发展口头语言，特别是有条理和连贯的说话技能，以及有选择地突出重点的能力。
复述不是简单地背诵原文，而是要求学生在理解课文的基础上，用自己的话重新叙述，这涉及到对课文的感知、体味、消化、理解和表达。教师在指导学生复述时，应注重引导学生有条理地叙述，鼓励他们突出重点，而不是机械地记忆。复述的形式可以多样，包括详细复述、简要复述和创造性复述等。
详细复述要求学生按课文的顺序进行清晰、明白、连贯的叙述，可以涉及课文的全部或部分内容。简要复述则要求学生抓住文章的主要部分，省略次要细节。创造性复述则更进一步，要求学生在复述时加入自己的想象和见解，使复述内容更具个性和创造性。
通过经常进行复述练习，学生不仅能够加深对课文内容的理解，帮助记忆，还能发展逻辑思维，提高口头表达能力。因此，复述是小学语文教学中一种重要的训练方法。