小学教师应具备以下能力：
专业能力
讲课的专业能力：教师需要具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效传授知识。
教学设计能力：能够设计合理的教学计划和教学活动，调动学生的主动性和积极性。
教学组织能力：有效地组织和管理教学过程，确保教学秩序和效果。
教学方法能力：选择和运用适当的教学方法和教学工具，提高教学效果。
教学评价能力：对学生的学习情况进行科学准确的评价，指导学生改进学习。
综合素质
同理心：理解学生的想法和困惑，提供个性化的指导和帮助。
沟通能力：与学生建立良好的沟通，了解他们的需求和反馈。
表达能力：用适当的语言讲授课程，确保学生能够理解吸收。
组织管理能力：具备班级管理和活动组织的能力，引导学生参与各类活动。
活动指导能力：组织和指导学生的课外活动和社会实践，培养学生的综合能力。
教学研究能力：进行教育教学研究，探索新的教学方法和模式。
学习发展能力：指导学生进行有效学习，促进其全面发展。
职业技能：包括汉字书写规范、书面表达、普通话和教师口语能力、现代教育技术应用等。
计算机及信息技术应用能力：掌握计算机操作和信息技术的应用，提高教学效率。
外语能力：掌握一门外语，能够阅读专业外文书籍。
体育锻炼知识：了解体育锻炼方法和技能，促进学生身心健康。
艺术修养：具备一定的艺术素养，提升学生的审美能力。
心理素质：具备良好的心理素质和卫生习惯，关注学生的心理健康。
职业道德与情怀
热爱教育事业：具有强烈的事业心和责任感，忠诚于教育事业。
良好的师德：以身作则，为学生树立良好的榜样。
创新精神：具有创新意识和能力，不断探索新的教学方法和模式。
自我发展能力：具备自我完善和自我发展的能力，不断提升自己的专业素养。
这些能力共同构成了小学教师的综合素质，使其能够更好地履行教书育人的职责，促进学生的全面发展。