小学生写作文之所以难，主要原因可以归纳为以下几点：
缺乏社会实践：
小学生由于学业负担过重，很少有机会接触社会，导致他们在写作时感到没有实际内容可写，只能胡编乱造。
阅读量不足：
受网络和电视的影响，加上学业负担重，小学生阅读量严重不足，这导致他们视野狭窄，缺乏写作素材，也不了解写作技巧。
作文指导随意性大：
一些老师在指导学生写作文时缺乏系统性，或者仅仅念几篇范文，或者让学生随意写作，导致作文教学枯燥无味。
害怕写错：
许多孩子对写作文有畏难情绪，害怕写得不好被批评，因此对写作产生抵触情绪。
不理解写作目的：
孩子们可能将写作文当作一项任务，不知道为什么要写，觉得枯燥无趣。
表达能力不足：
即使有想法，学生的语言表达能力可能跟不上，导致写出来的内容零碎、不连贯。
素材积累不足：
学生的生活经历有限，对世界的观察不够细致，导致在写作时常常觉得“没什么可写”。
缺乏童真童趣：
现在的作文教学有时过于成人化，无法体现学生的年龄特点和心理特征。
写作技巧不足：
学生在作文中常常内容空洞，缺乏细致的情节描写，对事情发展过程交代不完整，结构混乱。
兴趣与动力不足：
许多小学生不喜欢写作文，缺乏内在的写作动力，导致写作水平难以提升。
综上所述，要改善小学生的写作能力，需要从多方面入手，包括增加社会实践机会、鼓励阅读、提供系统性的作文指导、减轻学生的写作压力、明确写作目的，以及培养学生的写作兴趣和动力等。