小学设立班级的原因主要涉及以下几个方面：
实现教育目的：
班级是学校根据学生的发展水平组成的，旨在进行教育教学和学校生活组织。通过班级，学校能够更有效地实现其教育目标，为学生提供系统、有序的教育环境。
适应学生个体差异：
小学阶段学生的学习成绩、家庭背景和学习重视程度存在较大差异。通过分班，学校可以更好地针对每个学生的特点进行个性化教学，满足不同学生的学习需求。
便于教学管理：
班级作为学校的基本教学单位，有助于学校进行教学管理和组织。学校可以根据班级的规模、学生特点等因素，合理分配教育资源，如教师、教学设备等，从而提高教学效率和质量。
促进公平与平衡：
在一些地区，学校会在每学期结束后重新分班，以确保教育资源的公平和公正。这种做法可以避免因学生家庭背景或学习成绩差异导致的教育资源分配不均，让每个孩子都有机会在相对公平的条件下接受教育。
社会历史发展产物：
班级作为一种教学组织方式，是社会发展到一定历史阶段的产物。现代教育意义上的班级，是依据学生的年龄特征和文化程度进行分组，以便进行有针对性的教育和教学。
综上所述，小学设立班级是为了更好地实现教育目的，适应学生个体差异，便于教学管理，促进教育公平与平衡，并作为社会历史发展的产物。