小学课文朗读时需要注意以下几点：
语速
语速是指导朗读时速度的快慢，具体可以分为缓慢、稍慢适中、稍快、较快等。
语速的快慢应根据文章内容的变化而变化。例如，朗读《翠鸟》一文中的翠鸟捕鱼部分时，应读得快一些以体现鸟的速度快和捕鱼技术娴熟；而读《和时间赛跑》一文时，语调要低沉以体现对时光流逝的留恋。
语调
语调是指朗读时声音的高低，准确地把握语调的高低有助于正确抓住作者或文章主人公的心情。
例如，在朗读《和时间赛跑》时，语调要低沉以表现对时光流逝的留恋。
语气
语气是指朗读时的情感表达，要体现出作者的情感变化。
在朗读过程中，要注意句子中包含作者情感的字词，并通过语气表现出来。
重读或轻读
句子中总有某一个字词或几个字词包含了作者浓浓的情感，朗读中要体现出来。
通过重读或轻读这些字词，可以更好地传达作者的情感和态度。
停顿
停顿包括生理停顿、语法停顿和感情停顿。
生理停顿是因呼吸换气而采用的语音停顿；语法停顿是根据语言逻辑的要求，在表意复杂的句子之间作短暂的停顿；感情停顿则是根据阅读内容的表达需求，随感情的变化而停顿。
基本技巧
训练扎实的基本功，包括不丢字、不添字、不错字、不重复、不读破句子，形成良好的读书习惯。
注意标点的停顿，词语的停顿，情感的停顿，每个标点都对正确停顿有明确提示。
呼吸控制
深呼吸可以帮助放松身体并增加气息量，在朗读时需要注意呼吸顺畅而不急促。
语调抑扬
通过改变音高和音量等方式来强调句子中特定单词或短语，使听众更容易理解。
节奏鲜明
在朗读时保持稳定而清晰的节奏，适当延长某些字母或单词来突出重点。
发音准确
正确发音非常重要，多花时间学习正确发音规则及相关技巧，并进行反复练习以提高口语水平。
预览和理解
在正式阅读前，先快速浏览一遍全文，了解文章的主题、结构和重点，然后逐一理解每个段落的主旨和要点。
关键词和细节
注意文章中的关键词或短语，这些单词通常是作者想表达的核心概念，同时注意细节信息，并尝试将其与上下文联系起来以更好地理解它们所代表的含义。
通过以上几点，可以有效地提高小学生的课文朗读水平，使朗读更具表现力和感染力。