小学语文的高度主要由以下因素决定：
学习方法和学习习惯：
孩子是否主动参与到语文学习中，是否积极参与语文学习活动，以及他们的学习积极性，都会影响他们的语文高度。
内部因素：
包括对语文的兴趣程度、自我动力、思维能力、记忆能力、思维逻辑能力等，这些内在因素在很大程度上决定了孩子的语文水平。
外部环境：
提供足够的支持和机会，让孩子能够更快速地学习，学会更多的语文知识，也是影响语文高度的重要因素。
词汇量和语法掌握程度：
词汇量和语法是语文高度的基础，深厚的词汇量和良好的语法基础是必要条件之一。
阅读能力和写作技巧：
阅读理解能力能够帮助孩子全面理解文章的主旨和意图，而熟练的写作技巧和合理布局则能表现出一个人真正的语文水平。
语言积累：
通过日常对话、游戏等方式积累新词汇，并在写作和日常交流中使用，是提高语文高度的重要方法。
基础知识：
小学语文的基础知识，如生字词的运用、拼音、修辞语法、阅读理解、写作能力等，这些知识点在小学阶段就要反复练习，将伴随孩子一生。
表达能力：
孩子是否有表达的欲望和突出的表达能力，也会影响他们的语文高度。
综上所述，小学语文的高度是由多种因素共同决定的，包括学习方法、学习习惯、内在因素、外部环境、词汇量、语法掌握程度、阅读能力、写作技巧、语言积累和表达能力等。家长和老师可以通过多种方法，如鼓励孩子积极参与学习、培养兴趣、提高思维能力和表达能力等，来帮助孩子提高语文高度。