小学英语阅读可以从以下几个方面进行：
略读法
抓住文章要点，以个人最快的速度阅读，获取足够的信息以回答关于文章主旨和大意的问题。
注意文章的首尾两段，首段通常点明主题或作者意图，尾段常常总结或重述主要内容。
寻找段落的主题句，理解每段的主题句可以概括全文的中心思想。
查阅法
不必阅读整篇文章，只需找出可能包含所需信息的部分进行阅读。
阅读计划
引入多样化的阅读材料，如教科书以外的其他课程资源，以扩大学生的词汇量、丰富知识、开拓视野和提高阅读能力。
采用老师先导读的方法，通过教师的表情、动作和故事插图帮助学生理解阅读内容。
开展“读报摘抄”活动，引导学生阅读并摘抄学过的单词和未学过的单词，以激发学生的阅读兴趣。
听力训练
在阅读前进行充分的听力训练，提高学生的听力理解能力，帮助他们更好地理解阅读材料。
建议家长给孩子购买有声读物，进行听、读、背的训练，直到能够一听就懂。
自然拼音基础
阅读前应有一定的自然拼音基础，这有助于学生通过声音理解文字，提高阅读效率。
阅读课程方案
从生活实际入手，引入话题，使阅读材料与学生生活经历相联系。
层层推进，逐步操练，通过多种教学活动如Look and Say，让学生在实际操作中学习阅读。
视听着手，解决问题，通过设计问题帮助学生理解文章的整体内容。
阅读技巧
带着问题阅读，例如作者的主要思想、文章的主要内容和次要内容、最重要的内容、文章结构和事件的时间顺序、作者的观点、意图和写作风格等。
遇到生词时，通过上下文猜测词义，利用同义词、词性、词的前缀和后缀以及文章中的其他语境来推断词义。
推论出文中隐含的意思，这需要学生运用已有的知识和推论能力。
通过以上方法，学生可以在小学阶段有效地提高英语阅读能力，培养良好的阅读习惯和技巧。