小学课文中常见的文体至少包括以下几种：
记叙文：
以记人、叙事、写景、状物为主，通过生动形象的事件来反映生活，表达作者的思想感情。记叙文可以分为写景、写事、写人和状物等不同类型。
说明文：
以说明为主要表达方式，通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。
议论文：
又叫说理文，通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。
应用文：
频繁使用于日常生活中的文体，包括便条、读后感、观后感、日记和书信等。
诗歌：
包括现代诗歌和古诗词（文言文），是一种抒情言志的文学体裁，语言简练、意境深远。
散文：
一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。
小说：
虽然未在上述列表中提及，但小说也是一种常见的文学体裁，可能会在小学课本中出现。
戏剧：
戏剧文学体裁，可能会在小学课本中出现，但通常不属于主要的文体分类。
综上所述，小学课文中常见的文体至少有记叙文、说明文、议论文、应用文、诗歌、散文和小说等七种。具体课文中出现的文体种类可能会因教材版本和教学目标的不同而有所差异。