小学语文中的写作手法包括以下几种：
描写手法
肖像描写：具体描绘人物的外貌特征，包括外形、音容笑貌、神情姿态、生理特征、衣着服饰等。
语言描写：描述人物的说话内容、语言风格等。
动作描写：对人物的动作行为进行描写，包括举手投足等。
心理描写：描绘人物内心的想法和感受。
细节描写：对具体的细节进行精细的描绘，增强文章的生动性和形象性。
修辞手法
比喻：用一个事物来形容另一个事物，增强表达的生动性和形象性。
夸张：对事物的特征、程度等进行超出实际的描述，以突出其特点。
对偶：用结构相似、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列在一起。
拟人：赋予非人类事物以人的特征或情感，使之具有人的形象和行为。
排比：将结构相似、语气一致的词语或句子排列在一起，增强语言的节奏感和表现力。
设问：自问自答或只问不答，以引起读者的注意和思考。
反问：用疑问的形式表达确定的意思，以增强语气。
表达方式
记叙：按照时间顺序叙述事件的发生、发展和结果。
议论：对某个问题或事件发表自己的看法和见解。
抒情：表达作者的情感和感受。
描写：用生动形象的语言描绘人物、景物等。
说明：对事物的特征、性质、规律等进行解释和阐述。
表现手法
联想：通过想象将不同的事物联系起来，以丰富文章内容。
想象：在头脑中创造出新形象或情景。
象征：用具体的事物或形象来代表某种抽象的概念或思想。
对比：将两个性质、特点相反的事物进行对比，以突出它们之间的差异。
衬托：用其他事物来陪衬主要事物，使之更加鲜明突出。
正面侧面描写：从正面和侧面两个角度来描写事物，以增强其立体感和真实感。
虚实结合：将现实和想象、具体和抽象结合起来，以增强文章的表现力。
直抒胸臆：直接表达作者的情感和态度，不借助其他手段。
借景抒情：通过描绘景物来表达作者的情感。
融情于景：将作者的情感融入景物之中，使读者在欣赏景物的同时感受到作者的情感。
文章结构和开头结尾写法
开门见山式：文章开头直接交待事情发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要内容。
提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的关注，问题的答案就是正文要叙述的内容。
首尾照应式：结尾照应开头，前有伏笔，后有照应，使文章结构完整，给读者留下余味。
总结点题式：在写人叙事文章中，结尾要对人或事做出评价，点明全文的中心。
这些写作手法和技巧可以帮助小学生提高写作水平，使文章更加生动、形象、有感染力。建议学生在日常学习中多阅读、多练习，逐渐掌握并灵活运用这些写作方法。