小学高段阅读教学应注重培养学生的阅读理解能力、欣赏能力、批判性思维能力，同时也要关注学生的语言素质、思维能力和语言表达能力。具体教学内容如下：
阅读技巧和方法
通过阅读，让学生掌握基本的阅读技巧和方法，如略读、精读、速读等。
培养学生的阅读兴趣和自主阅读能力，激发学生的阅读欲望。
文学鉴赏能力
培养学生的文学鉴赏能力，使其能够欣赏到文学作品的美，包括语言美、结构美、意境美等。
通过诵读、导读等方法，让学生在阅读中体会情感，领悟作品的深层含义。
批判性思维
提高学生的批判性思维，使其能够对文本进行深入分析和评价，不盲从、不迷信。
通过设计开放性问题，引导学生进行讨论和思考，培养他们的独立思考能力。
阅读材料的选择与分析
选择适合学生年龄特点和认知水平的阅读材料，包括经典文学作品、科普类、历史类、哲学类等不同类型的文本。
注重文本的多样性和代表性，同时注意文本的难易度适中，既能满足学生的挑战欲望，又不会过于超出他们的理解能力。
整本书阅读
引导学生进行整本书阅读，通过制作阅读单、探索同类型书籍的阅读教学策略，形成有效的阅读教学策略体系。
鼓励学生有选择、有目的、有质量地阅读，将阅读量转化为阅读力。
阅读与写作结合
通过阅读教学，提高学生的写作水平，使学生能够将阅读中所学到的知识和思考运用到写作中。
结合默读、朗读和略读等多种阅读手段和方法，真正理解和掌握语言文字的运用。
阅读氛围与激励
创设良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。
通过精神和物质相结合的奖励机制，给完成阅读任务的孩子正向反馈。
综上所述，小学高段阅读教学不仅要注重学生阅读技巧和方法的掌握，还要关注学生文学鉴赏能力、批判性思维的培养，以及阅读兴趣和自主阅读能力的激发。同时，教师应选择合适的阅读材料，注重阅读与写作的结合，创设良好的阅读氛围，并给予学生适当的激励。