小学古诗教师的教学内容主要包括以下几个方面：
读诗文
教师首先会引导学生通过多次阅读来熟悉诗文，注意字音、节奏和韵律。通过范读、领读和学生自主朗读的方式，培养学生正确的朗读能力，并鼓励学生有感情地朗读，以体会诗文的情感变化。
知诗人
教师会介绍诗人的生平和创作背景，帮助学生了解诗人的时代背景及其对诗歌的影响，从而更好地理解诗歌的意境和情感。
解诗题
教师会解释诗歌的题目，帮助学生理解诗歌的主题和背景。通过提问和讨论的方式，引导学生思考诗歌的题目与诗歌内容之间的关系。
明诗意
教师会逐句解释诗歌的意思，帮助学生理解每句话的含义。对于难以理解的字词，教师会适当进行解释，但避免过多过细的讲解，以免增加学生的负担。
入诗境
教师会引导学生通过联想和想象，将诗歌中的景物和情感与现实生活联系起来，帮助学生更好地体会诗歌所描绘的意境。例如，通过描述春天柳树的变化，引导学生想象春天的景象，从而理解诗歌的主旨。
悟诗情
教师会引导学生体会诗歌所表达的情感，通过对诗歌的深入解读，让学生感受到诗人的情感变化和诗歌的美感。教师可以通过提问、讨论和配乐朗诵等方式，激发学生的情感共鸣。
背诵与积累
教师会安排学生背诵诗歌，并通过各种方式帮助学生积累诗歌，如设计游戏、闯关等，让学生在游戏中体验识字的成就感，并鼓励学生在日常生活中运用所学的诗歌。
写作与赏析
教师会引导学生尝试模仿诗歌进行创作，或者对诗歌进行赏析，培养学生的创作能力和文学鉴赏能力。通过写作和赏析，学生可以更深入地理解诗歌的内涵和艺术魅力。
通过以上几个方面的教学，小学古诗教师旨在帮助学生全面理解和欣赏古诗词，培养学生的文学素养和审美能力。