小学数学改版的原因主要有以下几点：
学科发展迅速：
数学是一门不断发展的学科，新的发现、理论和方法不断涌现，这使得数学教材需要不断更新以保持其科学性和前沿性。
教育教学理念更新：
随着教育理念和教学方法的不断进步，数学教材需要相应地进行调整，以适应新的教学需求。
学生反馈：
学生在使用教材的过程中会提出各种反馈意见，如容易混淆的概念和复杂的公式等，这些反馈也是教材改版的重要参考。
教材插图问题：
如人教版教材中的插图不符合当前学生的理解需求，插图的美观性和直观性也有待提高，这影响了学生通过教材学习数学的效果。
知识体系不完整：
当前教材有时无法形成有效的知识体系，导致学生在课堂上学的知识难以转化为实际能力，教材中的一些安排也可能限制学生的自主学习和创新思维。
应试教育挑战：
面对中高考难度的持续提升，现有的应试教育模式显得僵化，教材需要更精准地筛选出真正优秀的学生，并培养他们的创新能力和独立思考能力。
政策调整：
北京和上海的教育政策调整也反映了教育界对教材改版的紧迫感，如北京倡导基础教育的规范化，上海则通过新教材加大数学科目的难度，这些政策变化都会影响教材的内容和难度。
综上所述，小学数学改版是为了适应学科发展的需要，更新教育教学理念，满足学生的实际需求，改进教材的插图和知识体系，应对应试教育的挑战，并适应教育政策的调整。