小学阅读素养是指小学生在阅读活动中所需要、所表现出来的一系列相关能力、品质的总称。具体包括以下几个方面：
阅读兴趣习惯：
学生对阅读的兴趣和习惯，包括主动阅读、持续阅读等。
认读书面语言的能力：
学生能够认识并理解书面文字和语言。
理解书面语言的能力：
学生能够理解书面文字和语言所表达的意思。
鉴赏书面语言的能力：
学生能够欣赏和理解书面语言的优美和独特之处。
记忆书面语言的能力：
学生能够记住书面文字和语言的内容。
阅读想象能力：
学生在阅读过程中能够发挥想象力，理解文本的深层含义。
文本分析能力：
学生能够分析文本的结构、内容和语言特点。
阅读感受能力：
学生能够感受文本所传达的情感和意境。
对阅读工具的驾驭能力：
学生能够熟练使用各种阅读工具，如字典、参考书等。
阅读的速度与流畅性：
学生能够快速、流畅地阅读文本。
此外，阅读素养还包括学生对文本的理解、分析、欣赏、批判和创新能力，这些能力将伴随他们终身。小学语文阅读素养可以分为基础素养和延伸素养两部分，其中基础素养包括学生对字、词、句的理解和运用能力，以及对段落和篇章结构的把握能力；延伸素养包括文学鉴赏能力、阅读策略运用能力和阅读动机等。
综上所述，小学阅读素养是一个综合性的概念，涵盖了阅读兴趣、习惯、能力、品质等多个方面，旨在培养学生终身受益的阅读技能。