小学生不换老师的原因主要涉及以下几个方面：
情感依赖：
小学生对老师会产生情感依赖，频繁更换老师会导致学生有心理上的空窗期，影响情感稳定和学习积极性。
教学连续性：
老师对一个班级的学生了解较深，能够根据学生的实际情况进行个性化教学。频繁更换老师会打断教学的连续性，影响学生成绩的提高。
师生关系：
长期相处的师生关系有助于建立深厚的感情，学生更爱学习，愿意听从老师的教导。频繁更换老师可能会削弱这种情感联系，不利于学生的长远发展。
教师适应压力：
小学老师通常需要从一年级教到六年级，这对教师的能力要求较高。频繁更换老师会增加教师的工作压力和备课难度，影响教学质量。
学校管理安排：
学校的内部安排和结构也会影响教师的更换。有些学校会采用大循环或小循环的教学方式，尽量避免频繁更换老师，以保持教学的一致性和稳定性。
家长和学生意愿：
家长和学生通常希望老师能够稳定，以便于建立良好的沟通和信任关系。频繁更换老师可能会引起家长和学生的反感和担忧。
综上所述，小学生不换老师主要是为了维护教学的连续性、稳定性，以及学生的情感和学习的健康发展。当然，在某些特殊情况下，如教师离职、生病等，学校可能会进行教师调整，但应尽量减少这种情况的发生，以保障学生的最大利益。