小学阶段的记忆方式主要包括 形象记忆和逻辑记忆，但具体表现和侧重点有所不同。
形象记忆
小学生记忆的主要方式是形象记忆。由于他们的抽象思维水平还不高，内部言语的发展不完善，知识较贫乏，缺乏良好的记忆方法和技巧，因此他们更善于通过感知过的事物的形象来进行记忆。例如，记忆某个物体的形状、颜色、大小等具体特征。
逻辑记忆
随着小学生认知能力的发展，他们逐渐能够进行一定程度的抽象逻辑思维，因此逻辑记忆也在逐渐发展。逻辑记忆是指以概念、原理、解释等逻辑形式为内容的记忆，对于小学生来说，记忆定义、原理、解释概念等比记忆事件、人物、事实等要容易得多。
其他记忆方式
除了形象记忆和逻辑记忆外，小学生的记忆方式还包括情绪记忆和动作记忆。情绪记忆是以个体体验过的情绪为内容的记忆，而动作记忆则是以个体经历过的动作或运动为内容的记忆。
建议
形象记忆是小学生主要的记忆方式，教师可以通过具体的实物、图片、视频等直观材料帮助学生记忆。
逻辑记忆的培养需要逐步引导，通过讲解概念、原理等，帮助学生建立逻辑关系，提高记忆效果。
结合多种记忆方式，如通过故事、游戏等方式，增加学习的趣味性和互动性，提高学生的记忆能力。