小学适合的教学方法应该结合孩子们的年龄特点、认知规律和学习兴趣，以下是一些适合小学的教学方法：
讲授法：
通过教师的口头语言向学生传授知识，包括讲述、讲解、讲读和讲演等方式。这种方法适用于各种学科，尤其是需要系统传授知识的科目。
谈话法：
教师提出问题，引导学生通过思考和讨论来获取知识。这种方法能够激发学生的思考，加深对相关知识的理解。
讨论法：
在教师指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题各抒己见，通过讨论或辩论活动获得知识或巩固知识。这种方法有助于培养学生的表达能力和团队合作精神。
读书指导法：
教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识，培养学生自学能力。这种方法适用于各个学科，尤其是语文和英语。
练习法：
学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作、活动方式或练习题目，借以形成技能、技巧或行为习惯。这种方法在各科教学中得到广泛应用，尤其是工具性学科和技能性学科。
演示法：
教师通过展示实物、模型或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识。这种方法能够使抽象的知识变得直观，增强学生的学习效果。
实验法：
学生在教师的指导下，通过操作实验设备和材料来验证和探索知识。这种方法特别适用于科学学科，能够培养学生的动手能力和科学探究精神。
游戏化教学法：
利用游戏元素，如英语单词接龙、数学游戏等，提高学生的参与度和记忆力。这种方法能够激发学生的学习兴趣，使学习变得更加有趣。
多媒体教学法：
利用投影仪、音频视频设备等数字化工具，生动形象地呈现知识，提高学生的学习效率。这种方法适用于各个学科，尤其是需要直观理解的内容。
个性化教学法：
根据每个学生的兴趣、能力和学习方式，提供定制化的教学策略，使每个学生都能在自己的学习速度和能力范围内掌握知识。这种方法尊重学生的差异，有助于提升教学效果。
情境创设与实践教学法：
通过引入具有情感色彩、生动形象的场景，引起学生的学习体验，帮助学生理解教材内容。这种方法能够增强学生的情感认知和实践能力。
小组合作学习法：
通过小组讨论、分工协作，培养学生的团队合作和沟通能力。这种方法有助于学生在合作中学习，共同进步。
及时评估反馈法：
教师在课堂上要及时对学生的学习状态进行反馈，多选取鼓励式教育，激励学生，并根据学生的学习状态调整教学方案。这种方法有助于及时发现学生的学习困难，提供有针对性的帮助。
这些教学方法可以根据具体的教学内容和学生的实际情况进行灵活运用，以达到最佳的教学效果。