小学乱到什么程度可以从以下几个方面进行描述：
教育资源不足与商业介入
农村地区的小学普遍存在师资匮乏和教学设施简陋的问题。
商业势力通过各种手段侵占乡村小学资源，家长被迫为额外的辅导课程和培训班付费，导致教育环境被扭曲，弱势家庭的孩子负担加重。
教育界腐败
一些校长和教师为了个人私利，将学校变成摇钱树，利用职权收受学生和家长的财物，严重损害了教育公平和学生的未来。
形式主义与行政负担
学校存在大量整理材料和档案的工作，这些工作主要由教师承担，导致他们无法专注于教学，浪费了精力和财力。
各种检查频繁且细致，要求学校提供详尽的材料、照片和视频，给学校带来了巨大的行政负担。
家校矛盾与教师权益
家长维权意识增强，但往往将矛头对准教师，导致教师成为弱势群体，学校为了息事宁人，往往选择处分教师，而不是维护教师的权益。
学生发生意外时，家长可以随意去校闹，学校往往需要赔偿，进一步加剧了学校的负担。
学校环境与管理问题
某些私立学校宣传与实际条件不符，存在卫生问题，如食堂食物卫生状况差，宿舍环境恶劣等。
综上所述，小学存在的问题包括教育资源不足、商业介入、教育界腐败、形式主义、行政负担、家校矛盾、教师权益受损以及学校环境和管理问题。这些问题不仅影响了教育质量和学生的成长，也损害了教师的职业尊严和学校的整体形象。建议相关部门和社会各界共同努力，改善农村小学的教育环境，保障教育公平，提高教师待遇，减少不必要的行政负担，促进教育事业的健康发展。