小学语言是指 用于交际的符号系统，它包括有声语言和书面语言两种形式。有声语言是音和义的结合，例如“十四只石狮子咬死了山前的四十四颗死涩柿子树”。书面语言则是个体借助文字来表达自己的思想或通过阅读接受他人思想的言语形式，如“一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头望见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布”。
在小学阶段，孩子们通过学习语言来发展自己的交际能力和思维能力。除了口头表达和书面表达，语言还包括内部言语，即伴随着思维活动产生的不出声的言语，这种言语具有隐蔽性。
此外，还有一种特殊类型的教育方法叫做小学语言编程，它使用图形化编程语言（如Scratch、Blockly等）来教授编程概念，旨在培养孩子的逻辑思维能力、创造力、解决问题的能力以及计算机科学素养。但请注意，这与通常意义上的“小学语言”不同，它是一种结合编程教育的特殊教学方法。