小学质量追求的目标主要包括以下几个方面：
轻负担、高质量：
这是教学的总目标和总要求。其中，“轻负担”强调的是教学过程要减轻学生的负担，“高质量”则是追求的教学结果，要求学生在轻松的学习环境中达到高标准的学术水平。
双基扎实：
小学教育应注重学生基础知识和基本技能的培养，确保学生掌握必要的基础知识，如数学运算、语文阅读、科学实验等。
实践创新能力培养：
除了基础知识，学校还应注重培养学生的实践能力和创新能力，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
良好的生活习惯和学习习惯：
小学教育应关注学生的全面发展，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，如按时作息、自主学习、团队合作等。
掌握并灵活运用学习方法：
学生应学会并掌握有效的学习方法，能够灵活运用这些方法进行自主学习和探究学习，提高学习效率。
热爱学习热爱生活：
学校应通过教学活动，激发学生的学习兴趣和热爱，培养他们积极向上的生活态度，使他们在快乐中学习，在学习中成长。
全面发展：
教学质量不仅仅是学术成绩，还包括学生的德智体全面发展，学校应按照国家标准安排课程和课时，进行教学和辅导，完成规定的教学任务，而不是仅仅为了应付考试。
学生主体性：
在教学过程中，应尊重学生的主体地位，关注学生的需求和兴趣，通过有效的教学手段和方法，促进学生的全面发展。
健康心理状态：
学校应关注学生的心理健康，通过建立良好的人际关系，形成健康的心理状态，使学生在愉快的氛围中学习和成长。
综上所述，小学质量追求的目标是多方面的，既要注重学生的学术成绩，也要关注他们的身心健康和全面发展，通过科学的教学方法和管理，实现学生的全面成长。