小学阶段培养的主要规律包括：
找规律技能的培养
培养学生发现、经历、探究图形和数字简单排列规律的能力。
数学规律的掌握
包括数学概念的性质、数学概念之间的关系，如法则、定理、运算律、公式和性质等。
运算结果和运算定律
加法和乘法的结果规律性，如九九乘法表。
运算定律，如加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。
数的特性和图形度量公式
数的特性及图形的度量公式。
学习习惯的培养
定期做作业和复习。
养成阅读习惯。
培养注意力和集中力。
养成规律的作息时间。
自主学习能力的培养
鼓励孩子养成自主学习的习惯，如上课时记笔记，课后独立完成作业。
心理发展特点及成长规律
角色认同、心灵世界的丰富、情绪多变、注意力短暂、社交能力发展、动手能力强、认知能力提高。
教育规律
遵循学生身心发展的顺序性和阶段性，由浅入深、由易到难。
适应学生身心发展的稳定性和可变性，不断革新教学内容与方法。
把握学生身心发展的不平衡性，采取教育措施使其获得最佳发展。
尊重学生的个别差异性，发掘其潜能。
这些规律旨在帮助学生建立扎实的数学基础，培养良好的学习习惯和自主学习能力，同时关注学生的心理发展和个性差异，以促进学生的全面发展。