小学音乐教育主要培养以下几方面的能力：
音乐表现能力
学生应学会如何通过不同的音乐形式（如唱歌、演奏乐器、跳舞等）来表现美和情感。
音乐欣赏能力
培养学生对音乐作品的欣赏和鉴赏能力，包括对音乐的风格、结构、情感等方面的理解和评价。
创造能力
音乐教育应激发学生的创造力和想象力，鼓励他们通过创作、编排等方式表达个人的情感和想法。
审美情感
通过音乐教育，学生能够感受到不同音乐风格和文化背景的美，培养出对美的敏感和欣赏能力，这种情感可以渗透到学生的生活中，使他们对人生更有品味和情趣。
团队合作意识
音乐是一种需要团队合作的艺术形式，学生通过合唱、合奏等活动，学会倾听和尊重他人，培养团队合作的精神和能力。
情感素养
在音乐表演和欣赏过程中，学生能够表达自己的情感和情感体验，培养一定的情感表达能力和情感体验能力。
音乐基础知识
教授学生最基础的音乐知识，如乐理、视唱练耳、律动节奏等。
学习兴趣和主动性
培养学生的学习兴趣和主动性，使他们成为音乐课堂的积极参与者。
多元音乐体验
让学生接触不同类型的音乐，如古典、流行、爵士、民间音乐等，以激发他们的兴趣，并通过组织音乐会、音乐节等活动，让学生亲身感受音乐的魅力。
音乐素养
包括音乐理论知识、音乐技能和音乐审美能力等，是学习音乐的基础。
综上所述，小学音乐教育旨在全面培养学生的音乐素养和核心素养，使他们不仅能够欣赏和表现音乐，还能够通过音乐学习丰富自己的情感世界，培养创造力和团队合作能力，从而促进学生的全面发展。