小学散文教学应包含以下几个方面：
语言教学
散文的语言通常优美凝练，富于文采。教学时应注重语言的教学，让学生学会欣赏和运用散文的语言，包括词汇、句式和修辞手法等。
审美教育
散文通过意境深邃、语言优美的特点，培养学生的审美能力。教师应通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生感受散文的美，培养对文学的热爱，提高人文素养。
哲理教学
散文往往通过谈天说地、写景抒情、托物言志来揭示生活本质和人生哲理。教学时应注重哲理的传授，教会学生如何感悟哲理，培养学生的思辨能力和思想深度。
阅读策略
教授学生如何阅读散文，包括理解散文的主题思想、情感表达、象征意义和修辞手法等。通过阅读、分析、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。
写作训练
散文教学不仅是阅读，还包括写作。教师可以通过分析优秀的散文作品，让学生学习如何遣词造句、布局谋篇，从而提高学生的写作水平。
情感体验
散文教学应注重情感体验，引导学生将自己的生活体验与课文中的情感表达相对接，通过情感共鸣来深入理解课文内容。教师可以通过创设情境、朗读、讨论等方式，唤起学生的情感体验。
文化素养
散文作品往往蕴含着丰富的文化内涵和历史背景。教学时应引导学生了解相关文化背景，增强学生的文化素养和文学鉴赏能力。
综上所述，小学散文教学应全面涵盖语言、审美、哲理、阅读策略、写作、情感体验和文化素养等方面，以全面提升学生的文学素养和综合能力。