小学阅读学习的内容包括：
适合年龄和阅读能力的文章：
包括绘本故事、古诗词、童话故事等。这些内容能够提高孩子的阅读理解和语言表达能力，同时丰富他们的知识和人文素养。
多种类型的阅读材料：
小学生每天应该阅读包括古诗、现代诗、故事、小说等多种类型的内容。古诗可以让他们了解中国传统文化，感受古人智慧和美丽的语言，还可以提高他们的语感和表达能力。现代诗可以让他们接触当代文化和思想，开拓视野，提高审美和思考能力。故事和小说则可以带领他们走进不同的世界和人物，感受情感和人性，培养想象力和阅读兴趣。
阅读技巧的培养：
在阅读中要读懂人物的外表与内心，体会文章中环境衬托的作用，领悟文章的构思技巧，体会情节起伏与变化。
阅读方法的学习：
包括初读、精读、悟读和熟读。初读是通读全文，了解全文大意；精读是按自然段边读边想，弄清句与句之间、段与段之间的关系，掌握文章的中心思想；悟读是理解体会出文章的思想内容，透过语言文字深入思考；熟读是达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。
阅读习惯的养成：
培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯，包括边读边想的习惯，查字典和运用其他工具书的习惯，以及质疑问难的习惯等。
整本书阅读：
教师引导学生阅读整本书籍，培养学生的阅读能力和提高阅读兴趣。整本书阅读可以帮助学生积累词汇和语言表达，培养阅读兴趣，增加阅读量，进一步提高阅读能力和写作能力。
阅读评价与能力：
学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，九年课外阅读总量应在400万字以上。
通过这些内容的学习，小学生可以提高阅读能力，培养良好的阅读习惯，丰富知识，开阔视野，提升综合素养。