小学统计包括以下内容：
学生数量统计
包括在校学生总数、男女生比例、年级、性别、地理区域等因素的细分统计。
教师数量统计
包括在职教师总数、不同学科教师的数量、教育背景、工作年限等信息。
教学质量统计
包括学生成绩、考试情况、作业完成情况、学生评教、家长满意度调查等。
学校设施统计
包括教室数量、实验室设备、教学仪器等硬件设施的统计。
教育经费统计
包括小学教育经费的总额及其在不同方面的分配情况，如师资培训、教学设施建设、教材采购等，以及教育经费与学生人数的比例。
描述统计
包括整理数据、列表、统计图等。
数据的代表数
包括平均数、中位数、众数等。
可能性的统计
包括可能事件的概率、几何概率等。
数据分类
包括对数据进行分类的方法和技巧。
数据的收集、整理与表达
包括如何通过调查、观察或实验等方式收集数据，使用表格、图表等方式整理和直观展示数据。
随机现象发生的可能性
关注随机事件的发生概率及其分析方法。
这些内容共同构成了小学统计工作的全面框架，旨在通过系统的数据收集、整理、分析和解释，评估学校的教育质量、资源利用效率，并为学校管理和决策提供科学依据。