小学被称为实验小学的原因主要可以归纳为以下几点：
教学创新：
实验小学在教学方面通常有创新的理念、教学方法和课程设置。它们承担着探索和检验新的教育理论或进行教育改革试验的任务，通过科研、教研、教学实验和试点工作，不断推动教育教学改革和创新。
教师素质：
实验小学的教师通常具有较高的教育水平和教育教学能力，这有助于促进教育教学水平的提升和质量的提高，培养未来的合格公民和优秀人才。
全面育人：
实验小学不仅注重知识传授，还通过开展体育、音乐、美术、社团等课外活动，全面培养学生的综合素质。
教育实验：
实验小学作为教育改革的实验场所，担负着尝试新模式、突出新样板的任务。它们通常由政府或高等学府承办，拥有较强的师资力量和改革试行力度。
历史背景：
中国的实验小学最早可以追溯到民国时期，当时的教育家如蔡元培、陶行知、胡适等都投身于教育事业，掀起了教育改革的热潮，并出现了第一批以实验为宗旨的学校。
政策支持和品牌效应：
实验学校通常会得到政策、资金和项目课题的倾斜，以支持其进行教育改革和实验。同时，实验学校的品牌效应使其在社会和家长眼中具有更高的信任度和认可度。
综上所述，小学被称为实验小学，是因为它们在教学创新、教师素质、全面育人、教育实验、历史背景以及政策支持和品牌效应等方面具有显著的优势和特色。