小学面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力。具体包括以下几个方面：
职业认知
热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知。
关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
心理素质
乐观开朗，积极上进，有自信心。
具有一定的情绪调控能力，不偏激，不固执。
能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
仪表仪态
行为举止自然大方，有亲和力。
衣饰得体，符合教师的职业特点。
言语表达
教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。
表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。
善于倾听，并能做出恰当的回应。
思维品质
思维严密，条理清晰，逻辑性强。
能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。
具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。
教学设计
能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
教学实施与教学评价
通过备课、试讲、答辩等环节，考察申请人的教学基本技能和课堂管理能力。
面试中可能包括情景模拟、教学材料处理、学生互动等方面的考核。
综合素质
包括想象力、创造力、观察力、记忆力、计算能力、语言表达能力、逻辑思维能力等。
可能涉及一些基本的学科知识，如数学运算、语文识字、简单英语单词等。
建议面试前做好充分准备，了解面试形式和内容，加强教学技能的训练，保持良好的心态和仪态，以展示自己的专业素养和教学潜力。