小学生的思维特点主要 处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。具体来说：
具体形象思维为主：
小学生的思维在很大程度上仍然以具体形象思维为主，他们通过直观和具体的物体或情境来理解和解决问题。
逐步过渡到抽象思维：
随着年龄的增长和学习内容的深入，小学生开始逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，具有很大成分的具体形象性。
依赖动作思维：
在这个阶段，小学生的思维往往还需要借助具体的动作和操作来辅助思考，因此动作思维在其中占有重要地位。
需要教师的引导：
由于小学生的抽象思维能力尚在发展中，教师在教学过程中需要采用多种方法，如示范、引导和指导，帮助学生逐步掌握和运用抽象思维。
综上所述，小学生的思维特点是一种过渡性的思维模式，他们正在从依赖具体形象思维逐步转向能够处理抽象概念和问题的抽象逻辑思维。在这个过程中，教师的支持和引导至关重要。