小学生上网课的后遗症主要包括以下几个方面：
注意力难集中：
由于在家上网课的环境相对独立，学习氛围不如课堂，学生容易受到网页广告、手机消息等干扰，导致注意力分散。长时间上网课可能会让学生在返校后难以重新集中注意力，上课时容易开小差，主动回答问题的人减少。
生活自理能力下降：
在家上网课期间，学生无需承担很多生活琐事，如洗衣服、铺床、打饭等，生活过于舒适。长时间这样会导致学生的生活自理能力下降，返校后需要一段时间来适应学校生活。
视力持续下降：
长时间使用电脑、手机等电子设备进行网课学习，对学生的视力影响较大。许多学生原本视力不错，但在长时间上网课后也开始戴上眼镜。视力下降成为网课的一大弊端。
屏幕依赖症：
部分学生在上网课后难以摆脱对电子设备的依赖，如手机、电视等。这种依赖会导致学生在返校后难以适应没有电子设备的生活，甚至出现情绪波动和行为问题。
学习效果参差不齐：
线上教学对学生的自觉性要求较高，不同学生的学习效果差别较大。有些学生自觉性高，学得更透彻；而有些学生自觉性不强，学习效果不如课堂。这导致部分学生在复课后出现学习上的两极分化现象。
生物钟紊乱：
由于长时间在家上网课，很多学生晚上精力充沛，思绪狂飞，导致生物钟紊乱。开学后，如果学生没有提前调整生物钟，可能会出现晚睡但早起的情况，导致严重缺觉，上课状态昏昏欲睡。
不良用眼习惯：
长时间盯着电子屏幕学习，且缺乏足够的休息和户外活动，会导致学生眼睛疲劳，甚至加重近视程度。
综上所述，小学生上网课的后遗症涉及注意力、生活自理能力、视力、屏幕依赖、学习效果、生物钟和用眼习惯等多个方面。建议家长和学校在安排网课时，注意合理安排时间，加强监督和指导，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。