小学学生网瘾的形成原因是多方面的，主要包括以下几个方面：
社会环境的影响
活动空间有限：现代城市中的孩子离开校园后的活动空间有限，无法释放活泼好动的天性，网吧成为他们宣泄情绪的场所。
网吧环境不佳：一些网吧为了吸引未成年人上网，提供各种“方便”，同时监管不到位，使得许多儿童成为网吧的常客。
不良内容流入市场：大量内容不健康的光碟和网络游戏流入市场，对青少年造成危害。
家庭教育的缺失
暴力家庭：一些父母采用打骂的方式对待孩子，缺乏情感交流和支持。
父母的网络观念不正确：有些父母认为网络是毒瘤，过度限制或禁止孩子上网，反而成为孩子迷恋上网的助推器。
老师未能适时阻止：一些老师对学习成绩一般、调皮捣蛋的学生关注不足，未能及时发现和阻止学生上网成瘾。
个人因素
缺乏自制力：孩子面对网络中的各种诱惑，如游戏、小说、聊天等，缺乏自制力，容易沉迷其中。
心理健康问题：网络成瘾可能导致孩子出现心理扭曲、孤僻、偏执等问题，甚至以结束生命来追寻痴迷的游戏世界。
学业荒废：网络成瘾的孩子往往学习成绩不佳，无法在学习上获得成就感和满足感，从而在网络世界中寻找慰藉。
外部因素
学校生活不愉快：孩子在家庭中得不到关爱和陪伴，在学校受到班主任罗、同学排挤，可能会选择通过网络逃避现实中的压力和痛苦。
亲子关系疏离：孩子需要的情感上的联结在现实世界中得不到满足，会到虚拟世界里去寻找安慰。
青春期影响：孩子在青春期面临升学、家长期望、社交和就业等现实压力，缺乏应对压力的能力，可能会通过网络逃避问题。
综上所述，小学学生网瘾的形成是多种因素共同作用的结果，需要家庭、学校和社会共同努力，从多个方面入手，帮助孩子建立健康的生活方式和正确的价值观，预防网瘾的发生。