小学生小团体是指 在小学阶段，学生因为相似的兴趣、活动方式、态度等方面相互吸引而形成的一个小型社交群体。这种群体以情感、兴趣、爱好和需要为基础，以满足个体的不同需要为纽带，没有正式文件规定，是一种自发形成的开放式社会组织。
小团体在小学生同伴关系中是一种普遍存在的现象。在小学低年级，以班干部为核心的小团体占90%以上，而到了小学高年级，这一比例降至60%左右。班级中的小团体数量通常与班级规模有关，规模越大，小团体数也就越多。例如，在每40人左右的班级中，大约有8~10个小团体；在50人左右的班级中，有10~12个；在60人左右的班级中，则有11~13个。
小团体对小学生具有积极意义，它们可以帮助学生吸收同伴的经验、学习社会交往的技能、锻炼实际活动的能力，并满足他们的归属感和自尊心。然而，小团体也可能带来一些负面影响，如形成封闭的社交环境，导致班级内部的凝聚力和互助精神下降，甚至可能出现以团体之名排挤其他同学的情况。
因此，教师和家长应关注小学生小团体的形成和发展，积极引导其向积极的方向发展，同时防止其产生不良影响。