六岁开始上小学的原因主要基于以下几点：
心理和生理发展：
六岁的孩子已经具备了一定的自理能力、自控能力、理解能力和接受能力，这些能力是适应小学学习生活的基础。此外，孩子在6岁时大脑皮层中的P300电位和大脑能量消耗都达到了一个高峰，认知能力已经为接受小学教育做好了准备。
教育适应性：
小学的学习内容和方式与幼儿园有显著不同，更强调强制性和任务性。六岁的孩子已经能够理解老师的语言表达，具备独立思考问题的能力，这些能力在6~7岁之间会逐渐发展成熟。
个体差异：
虽然国家规定六岁入学，但每个孩子的发育速度不同。有些孩子在6岁时已经具备较高的认知水平，而有些孩子则需要更多时间来准备。因此，规定一个统一的入学年龄，而不是一刀切，有助于照顾到不同孩子的个体差异。
健康考虑：
过早入学可能会对孩子的视力、脊柱等身体发育产生不良影响。此外，孩子在心理上可能还未完全成熟，适应新环境的能力较弱，过早入学可能会导致挫败感和自卑情绪。
法律依据：
我国《义务教育法》明确规定，凡年满6周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。这一规定确保了每个孩子都能在适当的年龄开始系统学习。
综上所述，六岁开始上小学是综合考虑儿童心理和生理发展规律、教育适应性、个体差异、健康考虑以及法律依据等多方面因素后作出的科学决策。