小学生做的题难懂的原因是多方面的，以下是一些主要的解释：
教材超前问题
教材内容可能已经出现了超前的问题，导致小学生在面对某些题目时感到困惑。例如，小学二年级的学生可能会遇到小学三年级的问题，这使得题目难度不匹配学生的实际认知水平。
知识广度和深度
现在的小学数学题普遍难度较大，这主要是因为知识的广度和深度都超过了小学生的认知发展阶段。在小学五、六年级时，已经开始涉及一些初中课程的内容，导致学生的理解和知识面不匹配。
教育理念的改变
教育理念从注重学生的记忆和机械运算能力转变为注重学生的逻辑思维和创新能力。因此，小学数学中加入了更多的思考性难题和问题解决环节，旨在培养学生的实际能力。
课程设置的改变
现在的小学数学课本内容更广泛、难度更大，涉及的知识点更多，并且内容更符合实际生活和工作中的需求。这种广泛的课程设置使得题目难度相应增加。
教学方法的改进
教师在授课时可能过于详细，没有充分引导学生如何审题、析题和答题，缺少思维方法的指导，导致学生在解题时难以提升水平。
家庭教育的挑战
家长在辅导孩子作业时，可能仍然采用过去的方法，如用方程式解题，而不适合低年级小学生的认知水平。此外，家长年龄的增长也可能导致某些知识遗忘，使得辅导更加困难。
考试压力的影响
由于考试难度没有降低，教师在教学中可能会刻意增加题目的难度，以提高学生的应试能力。这使得学生在课后做题时遇到有“陷阱”的题目时容易出错。
综上所述，小学生做题难懂的原因是多方面的，包括教材内容、教育理念、课程设置、教学方法、家庭教育和考试压力等。为了改善这一现状，需要从多个角度入手，包括改进教材和教学方法、提高学生的思维能力和解决问题的能力，以及家长和教师需要采用更适合学生认知水平的教育方式。