小学设置公开课课程的原因主要有以下几点：
教学理论实践：
公开课是教学理论的一个具体案例，通过实际教学展示，教师可以更自觉地寻找和应用教学理论，从而增强教学的理论色彩和导向性。
教学变革与创新：
公开课作为教学变革的先锋，是教学实践的新尝试和创新。它鼓励教师探索新的教学方法和策略，推动教学实践的改进和创新。
教师专业成长：
公开课为教师提供了一个展示自己教学思想和艺术的舞台，同时也是教师进行教学反思、同伴互助和专业引领的重要平台。通过公开课，教师可以相互学习、交流，提升自身的教育教学能力和专业素养。
提高教学质量：
公开课是学校教育教学研究氛围的重要组成部分。通过开展公开课活动，可以有效提升教师的教育教学能力，进而提高整体教学质量。
教学研讨与交流：
公开课为教师提供了一个相互学习和交流的平台。通过听课、评课等环节，教师可以相互借鉴、取长补短，共同提高教学水平。
树立教师形象：
公开课不仅有助于教师提高教学水平，还可以展示教师的专业技能和教育理念，树立良好的教师形象，提升教师的职业修养。
激发学生学习兴趣：
公开课通过展示有趣的教学内容和有效的教学方法，可以激发学生学习新知识的兴趣，培养学生的学习动力和探究精神。
综上所述，小学设置公开课课程旨在通过实际教学展示和研讨，促进教师的专业成长，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，并推动教学理论和实践的不断创新。