在小学数学课程中，以下几个课程被认为比较好：
张桂梅的课程
张桂梅是一位国家一级教师，她的课程被认为是比较好的选择。张桂梅的课程能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，尤其是对于小学阶段的学生来说，她的教学方法能够激发学生的学习兴趣和动力。
鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题是一个经典的数学问题，通过一个简单的万能公式可以轻松解决。这个公式是：兔=总腿数÷2，再减去总头数；鸡=总头数减去兔，或用总腿数减去两次总头数，再除以2，就是兔。这个方法经过35年的验证，被认为是屡用不败的解题技巧。
认识小数
《认识小数》是北师大版三年级上册的公开课，这门课程在学生已经掌握元、角、分有关知识的基础上，第一次接触小数。由于小数在实际生活中有很多应用，这门课程更容易被学生理解和接受，互动性也较强。
四则运算部分
四则运算是小学数学的基础，虽然比较单一，但四年级的乘法分配律比较难教。新授课通常比较好讲，而复习课则因为涉及的知识面较广，学生基础情况不清楚时容易出现问题。因此，在教学过程中应尽量讲好新授课，避免复习课。
概念性的数学课
概念性的数学课虽然学生较难掌握，但最能体现教师对数学概念的掌握程度和教学水平。这种课能够帮助学生深入理解数学知识，培养其逻辑思维能力。
不同版本的数学教材
目前市面上有多个版本的数学教材，如人教版、北师大版和苏教版。每个版本各有特点，人教版浅显易懂，难度较小；北师大版难度适中，更细致具体，总结性较强；苏教版难度较深，进度较快，适合高考。选择哪个版本更好，需要根据学生的实际情况和教师的教学风格来决定。
素养和思维提升课程
除了传统的数学课程外，目前市面上也有一些针对小初素养和思维提升的课程，如高途的素养课程。这些课程通过思维、科学、人文、脑力等多方面的培养，全面提升学生的计算、逻辑、动手实践能力，激发学习兴趣，培养自主学习能力。
综上所述，选择适合的小学数学课程需要综合考虑学生的实际情况、教师的教学风格以及课程内容的难易程度。张桂梅的课程、鸡兔同笼问题、《认识小数》、四则运算部分、概念性的数学课、不同版本的数学教材以及素养和思维提升课程都是值得推荐的。