小学生写错别字的原因是多方面的，主要包括以下几个方面：
观察事物不精确：
小学生观察事物比较笼统，感知字形的才能较低，识字时只能记住字的粗略轮廓，因此容易对相似或相近的字产生感知失真，甚至张冠李戴。
注意力不集中：
小学生的有意注意时间有限，很难长时间集中注意力在写字练习上。有些学生做作业时为了赶速度而不检查，也会导致写错别字。
记忆因素：
德国心理学家艾宾浩斯的实验结果表明，遗忘的速度是先快后慢。学生如果学会新字后不进行复习，很容易遗忘，从而在写作业时写错别字。
汉字结构复杂：
汉字构造复杂，仅造字法就有象形、指事、会意和形声等，且有很多字是形近字和同音字。小学阶段的识字量很大，再加上形近、同音、多义等复杂情况，学生稍不注意就会写错别字。
感知不精确和辨析不准确：
小学生的知觉特征是观察事物笼统不精确，辨别能力和空间方位知觉能力较差，容易将字写错位置或颠倒。
注意不稳定和粗心大意：
孩子的注意力不稳定，容易被无关的外部因素吸引，导致写错别字。但这些错别字大多数在注意检查的条件下能自己发现并纠正。
记忆不清和似是而非的臆想：
有时学生能够读出字音，却记不清字形，进行似是而非的类推，从而造成错误。
思维定势的影响：
在识字过程中，前一个字的字型会影响后一个字，导致写错别字。
教师原因：
个别教师板书书写不规范，也会影响学生的识字和写字。
综上所述，小学生写错别字的原因是多方面的，需要学生、家长和老师共同努力，通过提高注意力、加强记忆复习、改进教学方法等措施来减少错别字的发生。